Eso se persigue con el "diseño para todas las personas" o diseño universal. La idea va más allá de una declaración de intenciones, hay una serie de principios que hay que intentar conseguir al máximo posible. Esto es lo que vamos a ver en este tema,
Sobre los temas 2 y 3, en vez de proponer un ejercicio de cada uno, os propongo elegir. A continuación tenéis los "enunciados" relativos al tema de la CIF y al de variabilidad humana. Que cada persona elija uno de los dos y lo haga. Lo comentaremos en clase, como hicimos con el anterior.
Hemos visto que hay mucha variabilidad en cualquier característica humana que queramos considerar.
Conceptualmente no hay valores normales y anormales. El que los derechos humanos nos incluyan a todos no puede interpretarse de otra forma.
Sin embargo, para regular las prestaciones sociales, generar derechos exigibles a administraciones o empresa y demás cuestiones de la vida comunitaria, sí que se establecen medidas y umbrales.
Con las salvedades hechas en esta breve introducción podemos preguntarnos: Qué valores son los más habituales en Navarra, España, Europa o el mundo respecto de algunas características humanas que nos interesen. En eso consiste este ejercicio, en que cada uno de los estudiantes elija una característica y busque algunos datos estadísticos sobre la misma.
¿Cuantos zurdos hay? ¿Crece el numero de zurdos? ¿Es mayor en países de un tipo o de otro? ¿Y con la ceguera? ¿Cual es el peso promedio al nacer? ¿Ha aumentado o disminuido en las últimas décadas?... Hay cientos de preguntas posibles de este tipo. Que cada uno elija dos o tres (relacionadas entre sí), que realice la búsqueda correspondiente y nos lo cuente.
Creo que ha quedado claro el valor de la estandarización en todo tipo de situaciones. Si alguna vez trabajamos en ingeniería de apoyo a la discapacidad sería muy conveniente ser capaz de especificar el objetivo de cada proyecto en términos de una clasificación estándar internacional. Esta clasificación es la CIF.
Para tener una idea de en qué consiste este proceso de clasificación vamos a tomar dos ítems y clasificarlos de acuerdo con la CIF.
Una parte importante del ejercicio es identificar exactamente que cosa concretamente es el que se clasifica.
Os dejo un par de enlaces para hojear:
Un artículo que introduce la CIF de forma muy sucinta y práctica, revista Española de Salud Pública
Una presentación con ejemplos de aplicación (en SlideShare)
El punto de vista de este tema completa la introducción. En primer lugar llegamos a la diversidad funcional desde los derechos humanos y la historia de la discapacidad, la segunda aproximación fue desde la medicina, el concepto de salud y la ICF. Esta última es desde el mundo del trabajo, desde el que se generó el concepto de ergonomía.
Para ello tenemos esta presentación:
La aproximación a la discapacidad en el tema anterior se centraba en un hecho legilativo, la convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad, aunque lo que más nos interesara de ahí fueran sus aspectos conceptuales y cómo eso tiene relación con el diseño y por tanto en la ingeniería.
También desde el mudo de la medicina se ha recorrido un camino parecido. Se ha generado un docuemnto, también internacional, que proporciona definiciones precisas de los términos, un marco conceptual bien definido que permite especificar con la máxima precisión posible a los "clientes" de la Ingeniería de la Rehabilitación.
Este documento, desarrollado por la Organización Mundial de la Salud, que se llama "CIF", clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud.
Para presentar esta clasificación disponemos ESTA presentación.
Cualquier cosa es objeto de diseño, el pomo de una puerta, la bolsita del azúcar del café, una frase...
Un diseño puede ser más o menos accesible. Distintas alternativas para una misma funcionalidad pueden resultar más o menos fáciles de desarrollar. A la facilidad de desarrollar una funcionalidad le llamamos "accesibilidad" de la misma.
Hacer una evaluación de la accesibilidad de algo puede resultar muy complicado, hay puntos de vista, diferentes abanicos de capacidades limitadas que considerar, incluso diferentes paradigmas que pueden resultar antagónicos en algún caso. Pero un primer nivel de análisis es bastante obvio, basta con la percepción subjetiva de facilidad y comodidad de uso.
El ejercicio consiste en fijarse en 5 cosas a lo largo de una semana que nos llamen la atención bien por buenas o bien por malas desde el punto de vista de la accesibilidad.
A ver qué lista nos sale. Porque la "accesibilidad" no se limita a las rampas para el acceso de sillas de ruedas.
(Tarea T1, la comentamos el 26 de abril)
